网课杂感

       3月份，病毒不请自来。附近县市多有密接或次密接触甚至感染者。形势严峻，刻不容缓。县领导统一部署，校领导亲自坐镇指挥。3月13日，我校全体师生连夜圆满完成全员核酸检测。为进一步做好防控疫情工作，更为守护大家的健康安全，3月14号，师生回家自行隔离防护，等待疫情形势好转。

       作为一名教育工作者，我一直认为疫情好像是上帝给我们关上的一扇门，拦住我们足不出户；但网课却是我们努力打开的一扇窗，让我们感受到窗外融融春光。

       离校不停课，放假不放松。我们再一次开始了网课之旅。之所以说再一次，是因为疫情暴发三年来，我们已经多次采用网络授课教学方式。胡适先生说：“万古成功在尝试。”春蚕不死，学无止境；蜡炬成灰，任重道远。我们对于网课的认识也经历了从最初的不知道、不了解到后来尝试接触和使用过程中出现的懵懂稚嫩、局促不安以及各种尴尬的情况再到如今经过慢慢地探索、共同的交流提高实现多种网课APP交互使用的三个阶段。

       为了能够让我们的教学成为冲破疫情阴霾的那道光，照进每一个追求进步、期待美好的同学的心扉，我们一直在努力将窗户开得更大一些！犹记得在有序组织同学们离校前，各个学科各位老师提醒同学们记得带全学习资料的嘱托；犹记得回家的当天，一张详细科学的居家学习计划表被及时的发送到每一位同学的手里；犹记得一个月里两次网上测验，三次网上听课，四种教学软件（腾讯会议、微信、钉钉和好分数）综合使用。

       “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”对于橘而言，水土不服会造成酸甜各异、优劣参差。对于师生们来说，学校和家庭是两个截然不同的教学环境。相对而言，学校清静的环境应该更能够保证学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学习氛围。居家上网课，面对着形形色色的干扰甚至是诱惑，在失去了学校管理制度监督约束的情况下，自律则显得尤其重要。学生如此，教师更如此。要知道“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”

       “梅花优于香，桃花优于色。”网课也有网课的优势，我们要善于取长补短，充分利用。封闭式学校有封闭式管理的好处，无论是在安全管理方面，还是在集中教育教学方面，都更集中、高效，却也失去了有效借助社会和家庭对于学生学习成长的推进作用。学生犯了错回家反省，这只是被动的无奈之举，而居家上网课则可以有效的避免这一问题。只要家长负起责任，能够做到陪同或跟踪孩子的学习，来自家庭的教育和社会正面的引导会更及时、更丰富。

       多款软件综合使用，立体化网课教学，助推高效学习。微信学习群可以用来及时发布各种学习信息、各种丰富的阅读素材、课内知识的补充链接以及学生课文背诵视频。钉钉可以及时布置打卡任务、批改作业、家校联系。腾讯会议让我们的网络课堂做到师生面对面地交流，师生互动如在教室。好分数等软件助推网上测验，可以有效避免如涂错登分卡、加错分数等许多人为的失误，使阅卷和分析学生成绩更方便。

       总之，我们为了上好一堂网课，首先要有一个良好端正的态度，网课只是众多课堂形式之一，好与差，全在人为。其次，要保证网课的环境，独立的学习空间，安静的学习环境很重要。再次，做到自律很重要，无论是学生还是老师，慎独！最后，熟练掌握各种网络软件的使用方法，有助于网课效率的提高！