疫情难阻耕耘路 线上教学促成长

       清风徐来香几许，春光旖旎会有期，一场疫情，让中华民族变得更强大。为了切实阻断疫情向校园的蔓延渠道。我校组织开展了为期28天的线上教学。作为一名语文教师，很荣幸可以在这里谈一谈前段时间的线上教学启示。

       一.强化备课联动，做好资源准备。

       首先线上授课讲解那时间要求在三十分钟内，针对这个问题，我在实际线上教学中先将课文中关键知识点的问题罗列出来，布置预习作业，让学生在预习作业里完成这些问题。在线上授课时，除了非必要回答的问题，皆通过插入学生预习作业的回答来串讲课文知识点，达到既让学生思考了课文内容，又节省了上课时间。

       其次整合教学资源，提高教学内容的质量。线上教学可用的教学资源可谓海量，教师应当做“集大成者”。经过大量的筛选，整合优秀的教学资源，比如“同上一堂课”“国家教育资源公共服务平台”“名校同步课堂”等，我们高一语文组还在王欣组长，杨秀云组长的带领下，建立了合理的线上教学备课制度和完善的线上教研机制，不落一次授课，不漏一份作业，不漏一个学生。本着众人拾柴火焰高的原则，保证每学一节新课前就要呈现一堂精品课。整合后的教学资源给我的启发很大，从中领略了很多老师精品的课例和教学方法，感觉他们备课很充分，课上得也很实在，没有什么花俏和走秀的样子，从她们深厚的网课功底上看到了自己存在很多不足的地方，同时也学到了很多有益自身教学素质提升的东西。比如：课堂语言的精炼与精准，教学目标把握的程度，训练学生能力切合点等等。

       最后，确定好本节课是否需要学生们开启摄像头，提前告诉学生，因为爱美之心人皆有之，学生在家里往往穿着随意，这样学生会穿好合适的衣着梳好大方的头发，在摄像头的另一端等待着我们，让我们的课堂变得更高效顺畅。

       二.调整教学模式，提高课堂效率。

       在这里分享前段时间总结的四个线上教学小妙招：

       1.依“标”扣“本”，减量提质。

       线上教学期间，我在基于课程标准的基础上，明确授课流程：

       明确目标——精讲重点——即时性评价——巩固提升。所以，在备课过程中反复翻看课标和教材，对已有的教学资源进行大胆筛选和整合，针对教学内容和线上教学特点进行再设计，直击重点和考点，让课堂紧凑有效。

       2.变“主播”为“导播”，快乐教与学。

       学生在屏幕前学习，难免会产生疲倦心理，老师一直“主播”往往会产生催眠功效。换以“导播”的身份，让学生跟随老师的引导参与教学，期间毫无预兆的随时点名回答，让学生时刻“提心吊胆”，提高专注度和参与度。再寻找合适契机，利用与本节内容有关图片、动画或故事等让他们适当放松，使师生互动的状态达到最佳，以保证学生心情舒畅、思维敏捷地投入学习。

       3.云端打气，隔屏传递，不离不弃。

       学生在线学习出现问题是在所难免的，视而不见或严词训斥可能都会适得其反。尤其高中学生自尊心强，学业负担又重，老师绝不能放弃任何一个孩子。我通过微信留言、作业批语等方式给予学生由衷的鼓励和提醒；课堂上，不断创造机会多赞赏、多表扬、多鼓励，让他慢慢“亲其师而信其道”。正所谓“教师一句精辟的话，常使学生萦绕于脑际而终生难忘；一个生动的比喻，常使学生抓住了知识的关键而茅塞顿开；一句幽默的批评，也会使学生放下包袱又惭愧不已。

       4.不断优化，提高效率。

       注重课后反思。在线上可以通过回放观看课堂，找出问题，不断地优化授课流程，提高授课效率。从刚开始的“直播+推送资源”到纯直播，从学生不懂如何上直播到能轻松连线，从老师讲授为主到师生连线互动，一点点地积累经验，一步步地学习成长，慢慢地调动起学生积极性。四个星期的线上教学，有了这四个小妙招，教学手段从少到多，师生互动从无到有，作业情况从拖交到自觉交。

       三.利用线上工具，增强学习效果。

       线上课堂，学生迟到早退，抓不住学生是我头疼的问题，针对这个问题我的解决方法是：抽取奖励，趣味查勤。在每节课开始前，可以在PPT上以抽奖的样式制作课堂的“幸运奖”，利用这种新颖的方式可以吸引学生上课抽取属于自己的幸运奖项。当然，除了幸运抽奖外，可以定时更新点名方式：拍张个人美照、签上个人签名.…让学生持续保持强烈的好奇心和学习欲望进入网课课堂，避免迟到早退。还可以在直播开始前两分钟进行签到，并在直播过程中不定时点名回复签到，以这种方式督促学生全程参与。

       出了迟到早退问题，我当时还有一个疑惑“学生是否有在上课？”“是否在认真听课”的疑惑。因为“线上教学不能像学校教室里可以让老师观察到每位学生的状态，针对这个问题我通过连线学生，隔空互动来解决，通过视频连线语音对话的方式进行一对一互动，了解学生线上课堂学习的掌握情况帮助学生答疑解惑。此外，适时的通过学习内容进行提问，让学生利用直播间空余时间以留言回复的方式进行交流互动。 

       四.开展线上奖励，保证科学评价。

       除了常规的线上考试线上送小红花外，我还找到了一个比较有效的奖励。线上电子奖状！找到一个网站，选一个背景比较适合学生的，新颖有趣有料优先，直接在上面编辑文字无需下载，编辑好了直接截图就保存下来了，周一上课前五分钟举行隆重的颁奖仪式，肯定上周的努力，表扬作业认真的同学，鼓励态度有转变有进步的同学。再单独发给学生的父母，让学生知道，你对他的表扬，他父母接收到了。对学生的鼓励和表扬不要吝啬，放肆大胆的去表扬！

       人间最美四月天，返校后空气中每缕阳光都充满暖意。面对疫情，停课不停学是我们义不容辞的责任。疫情改变的只是教学方式，他却改变不了教师的教育初心。尽心教书，潜心教研，精心育人。