以研为本 教学相长

       按照学校教学工作会议的要求，在学校教科处的统一安排下，为进一步明确今后的教学方向和策略，提升高考备考的针对性、时效性，我校全体化学教师和临盘校区的5位老师于5月15日在北二多媒体举行了以“以研为本，教学相长”为主题的高中化学学科教学研讨会活动。

       首先吕秀梅老师针对临盘校区化学教学做了名为《聚力同行  研思共进》的工作汇报，先汇报了临盘校区三个年级的化学教学成绩，分析了临盘校区化学教学工作中存在的共性问题：1.学生未完成相关知识建构，在面对综合题时不能辨识出典型的知识点。2.学生基础薄弱，新授课讲授用时较长，一定程度挤压了学生习题训练的时间。采取的措施：1.加强教研组备课，尤其是强化典型习题的筛选，考虑学生学情还要控制难度适中。2.鼓励面批，了解学生学习中的难点和痛点。3.利用好每日一练检测学生基础知识的掌握。之后介绍了临盘校区为了促进青年教师专业成长，开展的多项学科大教研活动。最后，吕秀梅老师谈道，临盘校区化学教学工作将继续依托本部优质教学资源，各年级加强与本部的对接与联系，多学习多交流，实现临盘校区化学教学工作的进一步提升。

       高一年级马晓娟老师对期中考试成绩做出了总体分析，并且对各组合中各个班级的重点和普本上线人数做出了详细的分析。通过对比，总结了各个班级学生的优点和缺点。针对教学中出现的问题制定了详细的改进措施：1、狠抓边缘生，调动个别学生学习的积极性，指导学生制定出适合自己的高效的学习计划和方法，这样才更具有针对性更快更有效地提高成绩。2、夯实基础知识。3、“培优”和“转差”。4、错题重做，对个别学生尤其是边缘生尽可能面批，以便找到学生犯错的症结，进行针对性的补救，提高错题重做的效率。5、突破瓶颈，升华能力，增大做题的质量以及难度，在题目选择上要精挑细选，精心设计。

       高二年级张玉刚老师首先分析了本次期中考试的成绩，指出了在日常教学工作中的一些不足和学生答题过程中的一些共性问题，并给出了具体建议：

1、进一步巩固基础知识，保证基础知识不丢分。

2、注重答题技巧的训练。教师平时应注意答题的训练指导与点评，强化答题思路，答题方法，答案组织的训练。

3、提高学生审题能力。首先，要看懂题目，其次，要找准

材料与教材知识的结合，认真选择解题所涉及的知识点，最后，按照题目要求确定解题步骤，组织答案要点，明确“题在书外，理在书中”道理。

4、减少封闭式问题，增加开放性问题，提升学生思维能力。

       高三年级杨义学老师针对二模成绩进行了分析及反思，高三年级组从学生的答题情况来看，认为分数不高主要是因为答题不规范，不完整，审题不仔细造成的，并不是因为有几个空不会，在现在赋分前提下题目都偏难，对于大多数学生来说，中低档题的得分率决定了成绩的好坏，因此对于普通班的学生来说，就应该把努力方向建立在如何提高有思路的题的准确性上，不会的练会，会的练熟。学会灵活分配时间，合力调配做题顺序，挑题做，挑空做。认为作为老师在有限的上课时间内怒努力做到少讲精讲，多给学生传授一些做题的技巧，普通班对于一些难题就不集中处理了，个别成绩好的可以单独交流。提高课堂教学效率，做到有的放矢。建议实验班的老师可以单独给学生命题拔高，以提高尖子生的竞争力。最后希望老师做好学生的主心骨，带给学生良好的精神风貌，避免学生出现焦躁不安的情绪，让学生知道只要听老师的话就是好的学习方法，就能有所提高。相信通过全体高三化学老师的努力，一定能帮助学生提高竞争力，在高考中取得好成绩。

      “教而不研则愚，研而不教则虚”，教师要通过学习不断提升自己的教育水平和专业素养，才能在教育这条路上走得更远，更好的引导学生发展。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芬芳，迎着夏日，绚丽绽放。