《感恩的心》主题班会有感

《感恩的心》主题班会有感

陈  辉

这次班会主题的拟定源于一件小事情。

在我的语文早读课上，我班一名男生对我说：“我要打电话。”我说：“那你出去打吧。”“我要用手机打电话。”“那你出去找个班主任借吧。”“我要用你的手机打电话。”“很抱歉，我早晨不习惯带手机。”他垂头丧气地坐下了。

很显然，他经常用我的手机打电话，习以为常的事在他看来就是理所当然的事。这次稍受挫败后，他事后又托我先后在校外买过两次药，但不再是上次的口气了。

在准备班会的过程中，我又想起了我班另一位学生。去年高二组班的时候，我班女生高玉辉毛遂自荐要当班长，我应允下来。事后观察她确实干得很出色：学习很刻苦勤奋，早读、中午、晚饭后，几乎每次都是第一个到教室的。在她的带动下，我们班的女生一直没有迟到现象。认真履行班长的职责，敢于批评自习课上违纪的同学。

直到上次，我班404女生宿舍因为晚休11:00后仍有人说话被年级通报后，我责问高玉辉：“在一个宿舍内，为什么不提醒4位女生熄灯后不要再说话？”她一年多来第一次委屈地对我说：“老师，我说过三、四遍了，她们不听我的，在这个宿舍，她们几个已经孤立了我好长时间了！”听完她的诉说，我很心疼她，一年多来，她受到的委屈应该还有许多的呀。我说：“你为什么从不到我这儿来诉苦呢？”真是一个让人心疼的孩子！

我联想到去年九月份，我接到过一个济南的爱心基金会的电话，向我了解高玉辉的家境及学习情况。今年九月份，齐鲁药厂有几位爱心人士给一中学子的爱心捐赠活动中，也有她的名字。高玉辉，一个十分懂事、不善言辞的孩子，同时又是一个阳光、积极向上的孩子，她是在用自己当班干部的实际行动来感恩这个社会：她是个孝顺的女儿，尽责的班长，勤快的课代表，热心的班级辅导员……

其实懂得感恩与否与职业、性别、身份毫无关系，我认为它和年龄也没有直接关系。你给一个婴幼儿他感兴趣的东西，下次他会对你特别亲热，对一个婴幼儿来说，这何尝不是在向你表达他的感恩呢。

本次班会分两部分内容：感恩同学，感恩父母。

在感恩同学这个环节中，我设计了这样一个问题：“伤害过我的人, 我最想对你说……”

感恩帮助你的人，因为他们使你渡过难关。难能可贵的是学生能对后者说一段感恩的话，理由如下：“感恩伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；感恩欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；感恩一切使我成长的人……”

其实，我们在受人伤害的同时，也在伤害着别人。因为当时我们的不理智，我们的冲动行为也势必在伤害着对方。只是由被动变为主动而已。所以说，伤害往往是相互的。

人海茫茫，我们能有幸成为2014级24班中的一员，是大家的缘分。俗话说人生有四大铁:“一起同过窗,一起扛过枪,一起下过乡,一起垦过荒。”可见同学是我们人生最铁的朋友。没有名利的羁绊，没有物欲的浊流，只有共同走过的一段黄金岁月。让我们彼此珍惜缘分，多一份关爱，少一些争执；多一份感恩，少一些伤害。愉快地度过高三这剩余的176天。

在感恩父母环节中，我给他们看了一段视频《邝丹的秘密》

看完视频，班上一片啜泣声……

邝丹只是在同学面前叫了修单车的父亲一声，就足以让这个爸爸幸福一整天，这个修单车的父亲最大的奢望无非是睡上一个午觉，（我们天天有机会睡午觉，我们有幸福感吗？）“孩子，你就把咱家那口钟拿去，没有人会笑话你的。”而我们却羞愧地不屑拿。我们与父母的认知总是会有很大的差异。

随后，我设计了这样一个说话题目：“爸爸妈妈，我想对您们说……”

很多同学说到一半时，就哽咽着再也说不出话来。

我相信，只要我们的同学懂得感恩身边朝夕相处的同学，懂得感恩为他们无私奉献的父母，他们必然就会懂得感恩我们的老师，感恩身边那些为他们默默付出的人。

只要我们班集体是一个懂得感恩、互敬互谅、互帮互助的班集体，相信在明年的高考中，每一位同学都能考出一个无怨无悔的成绩来。

班会顺利地结束了。

我的思考仍在继续。反思自己因为以前的凡事爱较真，得理不饶人的风格，导致如今与几位同事的关系很紧张，现在我已经能心平气和地向他们道歉。这得益于这次班会，在教育学生的同时，自己也在被教育着。这应该就是教学相长了。

从今天开始，让我们把生命中的每一天都当作感恩节吧，感恩身边每一个关注我们的人！