心中有规划，践行著华章——班主任培训心得体会
2022年08月28日 10:06:49 访问量：1500次
2022年8月23日，我县教体局举行了班主任培训。参会班主任感觉收获很大，现摘录几位班主任的学习心得供大家学习交流。五篇学习心得总结得很全面、深刻，相信不仅对班主任，也对任课教师、对学生家长会有很大的启发。
心中有规划，践行著华章
——班主任培训心得体会
临邑一中 杨秀云
静水流深若无痕，花开花落应有声。今天听了宁慧利老师的报告，我感触颇深，受益匪浅，于是怀一腔热情写下今日之心得体会，以此激励自己今后的成长，以期让自己的班级管理如宁老师一样有条不紊，驿路花开。回顾宁老师的报告，优点良多，今只取一隅谈一谈我的所得。我将宁老师班主任管理经验概括为三点：心中有爱，修养己身；心有规划，建设班级；踏实践行，行之有效。唯心中有爱，修养己身，方能在学生中散发持久的魅力。正如季羡林先生说：“我们中年人或老年人,不应当一过了青年阶段,就忘记了自己当年穿开裆裤的样子,好像自己一下生就老成持重,对青年总是横挑鼻子竖挑眼。我们应当努力理解青年，同情青年，帮助青年。”此言用于老师对学生的教育，亦是恰切。“薄云疏雨不成泥。”曾经亦是学生，我们并无特异之处，当走过学生时代，我们亦应不忘初心，以学生的心理去走近学生，心中有爱；以学生的态度去完善自我，修养己身。恰如，我们不允许学生迟到、早退，如果班主任老师能够早早地站在教室，那么学生自然就会以老师为榜样，严于律己；再如，我们要求学生书写仔细，我们要求学生写一手漂亮的文章，如果我们的老师能够在这些方面展示自己的才能，那么学生就会以老师为榜样，见贤思齐。加里宁告诫我们：“可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”做有温度的老师，让学生在理解与关爱中成长；做有魅力、有专长的老师，用自己的才华与能力使学生信服。如此我们才能在班级中建立属于自己的权威，才能用自己的光芒去照彻学生。正所谓:“人心齐,泰山移。”班级建设的首要任务是把同学们凝聚在一起,让他们知道我们是一个集体,彼此联系而不可分割。“像鹰一样的个人，像雁一样的集体。”从班训、班规，到班干部评选；从安排座次到划分学习小组；从课堂展示到成绩反馈；从了解学生到家校共育。事无巨细亦应有条不紊，每个班主任都应心有全盘规划，步步稳扎稳打。知己知彼，百战不殆。了解学生是教育好学生的前提，育人先育心，只有了解学生的真实想法，才能明确教育的方向。班主任要通过多种渠道去了解班内学生，比如组织协调能力强的可以为班干部选举做准备；再比如有特长的学生，像书法、绘画、文艺表演、体育比赛等，可以为学校活动做准备；还要特别关心一类学生，不能很好地遵守课堂纪律的学生会影响我们的班风，班主任应对其持续关注，做好各类学生台账。另外还要掌握学生各阶段的成绩情况，能够帮学生分析优势与不足，以期改进；同时对学生的成绩及时和家长沟通交流，实现家校共育。老师、学生、家长，成绩、纪律、生活，方方面面都应做好规划，谙熟于心，如此才能有的放矢。“不驰于空想，不骛于虚声”，凡事都要脚踏实地去做，而惟以求真的态度做踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。如果我们常立志，而不努力践行，那么曾经的志向不过是一纸空谈；同理，我们和学生共同讨论班规班纪，只要确定可行就一定要努力践行，这样才能形成个人对于班级的责任感 、权利与义务。“道不可坐论，德不能空谈。”我们于践行中培养师生的责任与担当。我们给学生强调卫生、纪律，强调学习习惯等等，这都属于我们班级规划的一部分，但是我们不能只流于强调，而是要向行动要结果，此时班主任老师可以观察一下，一周以后，一个月以后，我们曾经强调的那些方面是否有成果，如果有进步，可以对学生进行表扬鼓励；如果没有改观，那么就要找相关同学进一步落实责任，争取改进。总之，我们的规划不能只是留声机，而应是播种机，让理想的花开放在现实的土壤上。叶圣陶先生曾经说过: 教是为了不教,学是为了不学。班级管理是学校管理的基础，其目的之一就是让学生学会自律、自育,最终形成班级文化。一个集体如果没有一个制度,那将是一盘散沙无法团结起来，而班级建设会让散沙化作雁成群。班级建设归根到底是一种文化的传承,良好的班级文化就像一个磁场,把孩子与老师的心紧紧地联系在一起。这样的磁场是具有生机,充满情感的,促使学生自觉地,潜移默化地接受班级文化，促进成长进步！“学然后知不足，教然后知困。”班主任成长、班级建设是一个艰辛而漫长的过程，我们应知不足,然后能反；知困,然后能自强，在班级建设上走出一条融学思践悟的和谐之路。
暑期班主任培训心得体会
临邑一中 李振
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”2022年8月23日，我有幸参加了临邑县教育和体育局组织的暑期班主任专题培训会议，让我更觉得这句话有道理。虽然培训只有短短的一天时间，但收获颇丰。坐在渤海路小学的会议礼堂中，聆听着教育专家和优秀班主任的工作理念、方法和策略。他们用一个个鲜活的案例从不同的角度诠释了做优秀的班主任的深刻内涵。来自东营市的马邦勇主任的讲座让我懂得：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。马主任就是以此为契机举行各类活动，满足学生的发展需要。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们。听了他们的报告，看到了自己工作的不足，决定今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略。在他的“班主任工作中的家校沟通如何成为一个优秀的班主任”主题演讲中，他还告诉我：作为班主任，要爱自己的职业。首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，更意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。“数子一过，不如奖其一功”所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课改向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有人格魅力的班主任。且学且悟且提升
——2022年临邑县暑期班主任培训心得体会
临邑一中 王佳
习近平总书记曾说，“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”。2022年8月23日，通过参加临邑县教育局举办的暑期班主任培训会，我对习总书记的这句话有了更深刻的认识。我明白，只有且学且悟且提升，才能真正享受作为一名班主任的诗与远方。为期一天的培训，紧张有序，内容丰富。一线优秀班主任马邦勇、宁慧利老师带来了一场精神盛宴。他们的工作心得和经验介绍，对新形势下班主任工作具有较强的指导和借鉴意义。东营市育才学校的马邦勇老师在“班主任工作中的家校沟通及如何成为一个优秀的班主任”讲座中说：“有一种失败叫盲目地模仿，必须适合自己的班级”。我特别认同这个观点，并且感同身受。十多年的班主任工作中，带过的班级各不相同。有活泼好动的、有乐于表现的、有默默无闻的、有聪明伶俐的、有积极向上的等等。在班级管理中，要根据班级特点去制定班级文化、班级制度，这样才能因材施教，让班级有最好的发展。同时，班主任要想走得更远，要善于学习，努力提升自己的层次，提升自己的带班理念。因材施教中，班主任要以“文”化“人”。打造班级文化，既要打造班级物质文化，又要完善班级制度文化，提升班级精神文化。珍视学生的理想与追求，帮助每个学生成为更优秀的自己。打造具有广阔思维空间的人文班级，深切地关怀和爱护每一位学生，使教育成为载歌载舞的水，温暖且阳光。诸城市兴华初级中学宁慧利老师在“双减背景下的班级管理”讲座中说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”想要点燃这把火，需要一种力量，而这种力量，就是我们说的内在驱动力。对于学生而言，班主任善于从学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题。要懂得学生的心理，真正明白学生需要的到底是什么。只要成为学生的朋友，学生才能从情感上真正地认可你，才能认可你对他的教育。我相信，如果我们每个班主任都拥有一颗同学心，那么我们看待学生的眼光就不会挑剔，教育学生的方法就不会再简单，和学生的关系就不会再有隔膜。在今后的班主任工作中，我将尝试先给孩子学习充分的自主权、让孩子体验到学习的成就感，多多激励学生，唤醒他们学习的驱动力。马邦勇老师说：“无论是管理学生还是管理班级，都是从“爱”的角度出发，爱学生是做班主任的天职。”宁慧利老师也说：“唯有大爱，造就良材！”是的，班主任不可能是“完人”，但是一定是个“有温度”的人。”作为班主任，要用自己满腔的爱去温暖每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。学会用真心去面对学生、爱护学生，我们的生活定是多姿多彩的，孩子也必是快乐幸福的！地通过本次培训，我看到了自己与其他优秀教师们各方面存在的差距，这些差距是我需要通过实践锻炼与学习进行填补的，终身学习也将是我的目标，要在每一次学习中有所认识有所发展，才能实现教书育人、以德树人的目标。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，我们要当好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”，努力成为学生理想、信念和道德的表率，更好担起学生健康成长的引路人和指导者的重任。“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”，作为班主任，就是要成为一个引导着学生向正确方向前进的灯塔，且学且悟且提升，以因材施教、善于激励、永保关爱铸造师魂，使自己成长为更优秀的班主任。积极创新，自律成长
——临邑县暑期班主任培训心得体会
临邑一中 赵双双
秋天，是个收获的季节。今天我有幸参与全县班主任培训会，东营市优秀班主任马邦勇老师的一席话，让我收获颇多，受益匪浅。马老师从家校沟通和如何做一名优秀班主任两个角度，深刻阐述了教书育人之道和优秀班主任的成长之策。顿时激发我的工作和学习热情，让我对班主任工作有了更加深刻的了解。我要趁此之际，总结一下学习的体会。马老师并没有直截了当进入到第一个主题“家校沟通”，而是先传达了所在学校的教学理念。作为一名班主任老师，必须清楚知道自己学校的教学理念，这是认同自己成长的平台，这也是我们工作的方向。就像我们临邑一中的理念核心是：尚德 竞进；我们的人才理念是：德才兼备 育励相合，我们朝着这个方向努力，才能实现尚德励志 博学多才的目标。马老师讲的第一部分是班主任工作中的家校沟通，借助很多实例，让我们看到有效家校沟通在实现教育目标中的作用。实现教育目标是学校、家庭、社会三方合力的结果，家校沟通的有效方法之一，——家访，通过家访了解孩子的成长环境和家庭背景，便于老师在学校教育过程中做到有的放矢，因材施教。创新是发展的动力，把创新思维用在教育上，给班主任工作带来意想不到的效果。马老师提到的快乐家访给我印象很深刻，打破传统的家访模式，采取带领学生参与家访，在整个过程中可以加强老师对学生及家庭的了解，也增进了同学们之间的友谊。家访，是马老师提出的新时代家校沟通协同育人的六个方式之一，另外，丰富多彩的活动方式也可以加强家校有效沟通，需要家长组织和学校方面的严密配合，例如马老师班级组织的春游、秋游、研学等很多活动都非常有教育意义，可以通过活动培养规则意识、安全意识、合作交往能力等，放松心情、享受快乐，最终可以使家长、学生、老师幸福快乐的学习，实现玩中学。我们高中封闭式管理模式下，可以采用网络方式举办丰富多彩的活动，通过微信群或者QQ群，实现家校有效沟通。我也尝试过在疫情期间用微信群和家长学生沟通过，主题是“我为家庭做晚餐”活动，确实收获好评。所以，举行的班级活动我也会加工后分享到家校群，使家长能够分享到孩子们的学校生活，分享多了，与家长沟通也会更加流畅了。第二部分“如何做一名优秀班主任”，很欣赏马老师提出的“尊重成长过程六要素”：学习、思考、行动、坚持、总结、分享。一切教育都归于自我教育，心灵的觉醒才是真正的成长。班主任作为班级的主心骨，要带领三支队伍（学生、家长、任课老师）齐头并进共发展，只有自己学习才能更好地带动别人学习。结合马老师的六要素，我要深刻规划下一步我的打算和行动。1.加强自我学习。读书是学习、提升自己最快的方式，也是最需要自律的。我要从挑战读书开始。①找准目标，细分任务。就从这本《把班级还给学生》开始，划分章节、划分时间，把所学知识发挥到极致。②拓宽范围，延伸领域。班主任的工作需要素材，如果不涉猎更多领域的话，工作阻力就会增多。2.勤于研究思考。思考，是克服倦怠的方法。作为老师，必须善于研究和思考，常反思，多琢磨，更是班主任工作中必不可少的一个环节。一开始接任班主任，我觉得班级工作的方方面面真的是太繁琐了，没有头绪，都是慢慢跟着经验丰富的班主任老师学习。但是，自己如果不及时总结反思，工作总是觉得很被动。因此，要善思、勤思，才能时刻保持对工作的热情，才能够更快地少走弯路，接近成功。三思而后行是班主任工作的基本准则，我要时刻提醒自己必须做到事前思考——思行结合——事后反思，才能应对各种问题。3.坚持行动自律。赶快行动，是克服拖延症的最好的办法。当下事情立刻去做，只有在做的过程中，内心才会感到充实。班主任的一举一动，一言一行都直接对学生起到潜移默化的作用。我时常告诉学生有目标，要立即去行动，这又何尝不是对自己说的呢。“学高为师，身正为范”，班主任应该不断学习，提升自己，适应新时代教育的要求。学识高的老师会赢得学生及家长的信任和尊敬。尤其是对于我们新任职的班主任，需要更加努力学习，提升素养，争做学生和家长喜欢的班主任，培养出更多优秀的学生，为中华民族伟大复兴作出更大贡献。重锤敲响鼓，名师出高徒
——班主任培训心得
临邑一中 程漫征
8月23日，我有幸参加了中小学班主任培训，收获颇多。几位老师的专题讲座，使我深感教师这个职业的光荣与神圣，任重而道远，而班主任工作又是其重中之重。这些全新的教育理念，如一盏明灯，为班主任工作指明方向，如及时春雨，撒入老师心田。作为一名班主任，首先要自身素质过硬，德才兼备，有德方有爱，有才方可信。一个德才兼备的老师，才能把学生托举到更高处。响鼓需得重锤敲，高徒需得名师教。教育部《中小学班主任工作规定》指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。百年大计，班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。“学不可以已”，身处教学一线的班主任，更应多多学习，多多反思，以适应新的形势。“他山之石，可以攻玉”。做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。“随风潜入夜，润物细无声” 。作为班主任更要爱学生，对待每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。要做一个简单的班主任，就要培养一批管理潜力强，在班上有影响力、凝聚力，还有职责心的班干部。有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。班干部各司其职，让学生学会自主管理，自主学习，让班级工作像钟表一样运转，井然有序。孩子的进步，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要多与家长联系，取得家长的支持与配合，这样家校合作，双管齐下，才能把学生教好。因此，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童，如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着，耕耘着，收获着。
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